Módulo II Continuação

GRUPO 2 – Os contributos da teoria comportamentalista para um modelo, grosso modo, designado “auto-dirigido”no contexto on-line

“O comportamentalismo ou Behaviorismo, como teoria de aprendizagem, tem a sua base nas investigações de Pavlov, Watson, Thomdike e Skinner, entre outros, e caracteriza-se por uma instrução direccionada, baseada no objecto, cujos resultados são o reflexo de observações aferidas por testes. A planificação, segundo esta teoria, obedece à segmentação dos conteúdos em sequências curtas, para que sejam aprendidas de forma gradual, etapa a etapa.
É uma abordagem que se centra na forma como os conteúdos são ensinados. É muito limitada em termos de interacção aluno/aluno e aluno/professor.”
Este modelo de aprendizagem é muito utilizado no chamado Ensino Assistido por Computador (EAC), neste modelo, os conteúdos específicos que se pretende que os formandos apreendam são estruturados em módulos de curta duração, e no final de cada módulo existe um teste pergunta resposta que permite ao formando verificar se atingiu os objectivos da aprendizagem.
Se os objectivos não foram conseguidos, o Formando repete o módulo ou partes do módulo recorrendo ás ajudas (tutoriais), e mais uma vez repete o teste. Estes conteúdos podem ser suportados em CD-ROM, com imagens interactivas, por exemplo:
Aprendizagem de electricidade básica, onde pode ser inserido um multímetro virtual que o formando pode utilizar para fazer simulações de medições e melhor compreender a lei de Ohm.
Numa organização importadora de automóveis, os colaboradores só progridem na carreira se frequentarem formação de actualização nas novas tecnologias incorporada nos seus modelos, esta formação é necessariamente prática e presencial. Para aceder à formação, os candidatos tem de ter como pré requisito, conhecimentos básicos de electricidade e utilização de um multímetro. A localização geográfica destes colaboradores situa-se em todas as regiões do País. Para que os organizadores da formação prática tenham a certeza de que os candidatos à formação são de facto detentores destes pré requisitos, colocam os conteúdos do CD-ROM, numa plataforma informática com acesso on-line por password individual, deste modo, os Formandos podem em qualquer zona do País e à hora mais conveniente para cada um, ter acesso aos conteúdos, e os Formadores, terem acesso aos testes de cada Formando e por módulo.

Conclusão:
Existe um estímulo para a aprendizagem (progressão na careira);
Os conteúdos estão estruturados segundo a teoria comportamentalista (conteúdos estruturados e aferidos por testes)
A formação é auto-dirigida e num contexto on-line