O QUE APRENDI

Formação Continua

Os objectivos da formação contínua são os seguintes:

- Adaptar os profissionais ás mudanças que ocorrem todos os dias, de modo a que melhorem o seu desempenho;

- Actualizar os saberes e aquisição de novas competências.

Mas é importante proceder a uma análise de necessidades, que permita identificar as lacunas, de modo que a actualização e o aprofundamento dos saberes e competências incida nos aspectos referenciados considerados importantes face a um referencial pré definido.



Evolução da formação a distância

O desenvolvimento da formação/educação a distância, pode ser descrito basicamente em três gerações distintas, conforme os avanços e recursos tecnológicos e de comunicação de cada época.

Primeira geração: Ensino por correspondência, caracteriza-se pela utilização do material didáctico impresso iniciado no século XIX.

Segunda geração: Telecursos, com o recurso aos programas radiofónicos e televisivos, aulas expositivas, vídeos e material impresso. A comunicação síncrona predominou neste período, como por exemplo a telescola.

Terceira geração: Ambientes interactivos, com a eliminação do tempo fixo para o acesso à educação, a comunicação é assíncrona em tempos diferentes e as informações são armazenadas e com acesso em tempos diferenciados sem perder a interactividade. As inovações da Web possibilitam os avanços na edução a distância nesta geração do século XXI. Hoje as ferramentas disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns on-line, correio electrónico e-mail, weblogs, wikis, plataformas de aprendizagem de ambientes virtuais que possibilitam interacção multidirecional entre tutores e alunos


Tipos de abordagem do ensino em meios digitais

Nota: pela pesquisa efectuada na Net, confesso que fiquei um pouco baralhado, porque existem muitas opiniões, e que não distinguem e-learning de e-teaching.

A interactividade formando tutor e a pesquisa individual, também são actividades da formação a distância por via não electrónica.


O e-learning: é um contexto de aprendizagem a distância em ambiente de comunicação electrónica, com a utilização da web, é possível a comunicação entre os tutores e os outros formandos ser assíncrona ou síncrona (fóruns e cahts).

O e-teaching: é um contexto de aprendizagem a distância de transferência de conhecimentos e saberes do tutor para o formando, afim de este mudar os seus comportamentos e atitudes e desenvolver competências que lhe permitam resolver determinados problemas.

O e-training: é uma abordagem de aprendizagem a distância que pretende garantir a máxima eficiência e performance pelo treino especifico de uma determinada competência, que lhe é transmitida pelo tutor/formador.



Tipos de E-Learning

(W/EPSS) Electrónic Perfomance Suport Systems - Just-in-time: é uma forma de formação realizada em tempo real, em que através da ferramenta (chat) o formando está a resolver determinados problemas em contacto com o tutor e os outros formandos. Exemplo: a primeira sessão deste curso, em que estivemos a aprender e a resolver os problemas de adaptação à plataforma de Aprendizagem.

(W/VAC) Virtual Asynchrous Classrom: forma de formação em classe virtual, ou seja, existe um tema proposto para reflexão e através dos (fórum) os formandos e os tutores vão colocando os seus pontos de vista, pesquisas e informações recolhidas. Exemplo: o fórum que estamos a desenvolver neste curso.

Web/Virtual Sychronous classrom: sistema de formação em grupo (just-in-time), onde são postos um ou vários temas à discussão e em tempo real cada um dos formandos e tutores reflecte e propõe resoluções para os problemas propostos. Exemplo: o role-play do nosso curso.